Brasília - A maior vontade política no plano nacional e a ajuda internacional são apontados pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) como elementos essenciais para que os países consolidem estruturas educacionais qualificadas até 2.015. O alerta é um dos pontos do Relatório de Monitoramento Global do Educação para Todos (EPT), lançado pela entidade.

O documento diz que “as políticas de educação devem priorizar a integração, a alfabetização, a qualidade, o desenvolvimento de capacidades e os financiamentos.” Segundo a Unesco, aos governos nacionais caberia aumentar o número de salas e de professores nas escolas, ajudar financeiramente crianças de famílias mais pobres, organizar modelos flexíveis de ensino, mais adequados aos jovens que trabalham, e dar máxima prioridade à alfabetização de adultos.

Como meios para atingir os objetivos, o relatório sugere “fomentar as associações construtivas entre o estado e o setor não governamental” e o fortalecimento da capacidade de gestão em todos os níveis da administração estatal.

O programa do governo brasileiro “Bolsa Família” é citado no documento como “o mais importante dos programas de transferências [de renda] de todos os países em desenvolvimento”, por atender 46 milhões de pessoas, dentre elas 16 milhões de crianças beneficiadas por subsídios vinculados à presença nas escolas.

A Unesco faz um apelo a países doadores de recursos e organizações internacionais para que se atinja até 2010 investimentos externos anuais de US$ 11 bilhões na educação das nações mais pobres, com a destinação de mais recursos ao ensino básico. “A ajuda à educação não tem se centrado nos países mais necessitados e, além disso, só dedica um parte mínima à educação de primeira infância e aos programas de alfabetização”.